學習領域
中國語文教育
虛擬實境寫作課
本校中國語文科活用電子教學，課堂中融入虛擬實境（VR），為學生創設觀察平台，與學生進行虛擬文學散步，激發學生對一時一地的情思，讓學生學習細味生活，提升城市觸覺，發現社區獨特面貌，展現人文關懷。
賽馬會「觸境生情」虛擬實境語文教學計劃
學科
中國語文科
機構/部門
香港中文大學學習科學與科技中心
香港中文大學香港文學研究中心
香港中文大學教育學院香港教育研究所
支援11所學校推行
VR語文教學計劃
屯門天主教中學
沙田循道衞理中學
香港青年協會李兆基書院
香港道教聯合會圓玄學院第三中學
宣道會陳朱素華紀念中學
浸信會永隆中學
循道中學
新會商會陳白沙紀念中學
聖公會白約翰會督中學
聖保羅男女中學
禮賢會彭學高紀念中學
文藝交流團——文學台北、文學東京
本科舉辦多元化的境外交流活動，讓學生放眼世界，擴闊視野。
文學東京以及文學台北文藝散步學習團，旨在與學生閱讀城市書寫，探尋作家足跡、走訪作家筆下地景，讓學生走進文學世界。
蒲公英聯校文學獎 2021-2022
為鼓勵有興趣寫作的同學互相學習，豐富文學創作經歷，
本校與以下學校聯校合辦文學獎講座與比賽。
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聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學
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沙田循道衞理中學
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拔萃女書院
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浸信會呂明才中學
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旅港開平商會中學
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循道中學
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順德聯誼總會李兆基中學
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聖士提反書院
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聖保羅男女中學
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德望學校
透過蒲公英文學獎為有意鑽研或進深寫作的同學提供交流機會，
期望同學能從中吸收與滋養，創作更有質感的作品。
協辦文學活動
本校與文學組織與刊物多有合作，鼓勵同學參與不同類型的文學活動，從而發掘他們的寫作才能。
文學營
為推動學生對文學的熱愛，本校中國語文科亦協辦多場學界文學營。其中包括「筆影翩翩——蝴蝶谷文學營」、「中三聯校文學營」等等。透過作家夜話、文學座談會、文學遊戲、寫作分享、文學散步等，讓學生體會文學之美，培養他們的文學造詣。
讀書會
為推動學生的閱讀習慣與興趣，本校中國語文課舉辦讀書會，聚集一群喜歡閱讀的學生，師生一同閱讀與分享，從而促進學生文本細讀與反思的能力。
中文周
為了讓同學走出課室，體會中文之美，本校舉辦中文週活動。整整一周均會有不同類型的中文活動，包括作家分享、中文老師好書分享、學生朗讀會、中文書展、文學遊戲等等。透過相關活動讓同學從不同層面感受濃厚的文學及閱讀氣氛，從而提升閱讀風氣。
文藝興趣班
透過定期舉辦散文班、新詩創作班、小說創作班、舊曲新詞班、攝影班等，逐步提升學生對語文的觸覺，以文字及影像反映個人對生活的省思。「文藝青年」亦與坊間的文化組織合辦文藝活動，帶領學生走出社會，反思生命，建立學生思考、探索、創新的終身學習能力。
優異畢業生
香港中文大學
中國語文及文學系
區麗娟
教師專業發展
本校中文科致力提升教學質素，與教育局及大專院校協作，持續優化校本課程，並提升教師專業。
種籽計劃
學科
中國語文科
機構／部門
教育局資優教育組
負責老師
陳志堅副校長、李淑敏老師、楊珍珍老師
教育局校本支援計劃
學科
中國語文科
機構／部門
教育局語文教學支援組中文組
負責老師
陳志堅副校長、吳略老師
教師對外分享
中文科團隊備受外界肯定，屢獲教學獎項，亦得教育局、大專院校、友校邀請擔任座談會及講座講者，分享實踐經驗，促進專業交流。
中國語文科聯校教師發展講座
為促進學界同濟相互交流，本校舉辦了十多場中國語文科聯校教師講座，聯繫了不同卷別的同工與文學人，進行分享以及教師培訓。範疇包括：各卷考評分享、電影與小說對讀、推廣閱讀分享、推廣寫作分享、朗誦分享等等，從而促進專業交流、提升教學水平。
English Language Education
English learning in the classroom
A culture of success is at the heart of English language teaching through best practice, collaboration and hard work. Excellence in the classroom is supplemented by an array of English in real life situations. These include trips overseas, encounters with visitors to Hong Kong, hosting teachers from New York University, talks and Q+A sessions from visiting scholars from notable universities including Cambridge and more!
English Magazine - MHY = My High-school Years
Issue No.1 2018
Issue No.2 2019
Issue No.3 2020
Issue No.5 2022
Issue No.4 2021
Extended activities
Language Arts is also at the core of our work to empower students use of English. An annual Language Arts Festival and a growing tradition of success in inter-school competition help our students to break barriers and grow with English.
World Book day
Achievements in Hong Kong Schools Speech Festival
English Week and Language Arts Festival
NYU Visits
Interacting with native English speakers brings unique benefits. In order to provide the opportunity to do just that, our yearly practice has been to run a collaborative seminar with the Liberal Studies and Language department of New York University.
Meeting Scholars from Professor Angiolini Principal of St. Hugh College, Oxford University of the U.K.
Being a specialist in Law and Criminology, Principal Angiolini shared her story of personal growth and studies, shedding light on the students with insights in how rule of law could impact life and create cross-generation poverty.
Study tours
Immersion is invaluable to language learners and educational trips to English speaking countries such as Australia and the UK are one way we provide students with a character building and immersive language learning experience.
English Study Tour to Brisbane
English Study Tour to Cairns
English Study Tour to Liverpool
數學教育
數學電子教學活動
為提升學生對數學的興趣，數學科不但在課堂加入電子教學的元素，如使用平板電腦的應用程式結合課程教授透視立體圖形，也在課餘時間加入有關數學的電子活動，每周發放「網上每周一題」給全校同學挑戰。透過每週的練習，加強學生對數學科的自信，也打好學習數學的基礎。
數學桌遊比賽
除了電子教學，數學科亦透過不同類型的數學活動以及桌上遊戲提升學生學習數學的興趣以及邏輯運算的能力。當中包括：《步步為營》比賽、Rummikub魔力橋比賽、Blokus大格鬥比賽等。透過有趣而具挑戰性的數學桌上遊戲，訓練學生的邏輯思維以及數學運算能力。而比賽過後，教師亦會講解遊戲中的數學原理，寓學習於娛樂。學生積極參與比賽，反應十分熱烈。
數理周 - 數學攤位
本校更設立數理周，整周均有不同類型的數理活動，讓學生有更多機會接觸數學。其中包括數理攤位遊戲、數學競賽、數學講座等等，例如《博奕論初探》講座、每周一題及中一數學競賽。透過不同類型的活動，讓學生明白到數學對日常生活的影響，從而增加對學習數學的興趣。
科學教育
有機種植及廚餘堆肥計劃
同學從小學接觸「一人一花」種植活動後，到中學初次體驗有機種植，結合課程內容，實踐所學知識。此外同學不定時收集午膳廚餘後，進行堆肥，轉化為肥料，肥料於花圃種植蔬菜、蕃茄等。
同學從中學習到地球資源的珍貴，並學習循環再用，轉廢為能的概念，培養同學的責任心。
科學周
學校每年設有「科學周」，為同學提供一連串精彩、多元化的學習活動，包括：好書推介、數理攤位遊戲、午間實驗示範及水火箭比賽等等。
同學透過參與在高濃度、跨學科的科學活動，能夠提升學習興趣，而高中同學在不同活動中擔任組織領導的角色，亦培養同學多方面才能，應對急速多變的社會。
中電「校園工程師」計劃
C中電一向致力保護環境，透過不同教育活動向公眾及學生介紹能源知識及推廣節能。為加深年青人對能源的認識，並提升他們對電力工程專業的興趣，透過舉辦不同的活動，讓中學接觸能源知識及親身體驗工程師的工作。自2015年起，本校積極參與中電「校園工程師」計劃，包括參加每年專題講座，參觀中電發電站，航拍機體驗工作坊等等。
本校同學更於「樂高x中電智慧城市」比賽中獲勝，在香港唯一LEGO專業認證大師 Andy Hung 洪子健 - LEGO Certified Professional 指導下五間中學合力使用過萬塊樂高完成一座智慧城市模型，當中涉及同學的創意，應用了新能源，打造以交通、住宅、商貿，及可持續發展為題的智慧城市！
優異畢業生
香港中文大學
醫學院 內外全科醫學士
陳曉靜
跨學科學習活動——從擴增實景學習理解蝸居
「宜居空間」跨學科活動應用擴增實景技術（Augmented Reality），配合生活與社會科學習「納米樓」的課程，透過讓學生親手設計虛擬傢具，再置入納米樓圖則，讓學生自行去體驗反思學習內容。書本上的「納米樓」定義，就透過此活動活現出來。擴增實景技術的跨學科活動不但讓學生更具體感知納米樓的狀況，也為老師帶來全新的課堂體驗。這一切都為了教導學生用所學的知識去反思世界，理解社會。
同「桌」玩學——從桌上遊戲學習生活與社會
本校生活與社會科其中一個特色，就是利用卡牌遊戲將遊戲變為學習，讓學生在課堂「玩中學、學中玩」；另一方面，本科也將學習變為遊戲，讓學生把知識以製作桌上遊戲實踐出來，激盪出做中學的火花，以學生為中心的自主學習方式作建立自己的世界觀。透過互動式學習，讓同學更能理解教學內容。本校教師針對不同的課題，設計了不同的遊戲。例如教授一帶一路貿易課題的「一加一貿易之旅」、基本法飛行棋問答比賽、香港重大歷史事件、以及個人成長相關的卡牌遊戲， 透過遊戲鞏固學生知識，體驗相關經歷，從而深化學習。
國內考察 體驗學習
為讓學生能夠擴闊視野、理解國情，本校組織了不同的國內考察團，讓學生體驗學習。其中哈爾濱歷史文化考察，學生以哈爾濱文物保育的挑戰與機遇為題作匯報。學生不論在考察過程中或專題報告中均得到教育局充份肯定，亦能增廣見聞，加深對祖國的發展了解及肯定。而寧夏歷史文化遊學團，則主要參觀和探索自然資源與環境保育，參觀了包括黃河、西夏皇陵在內等重要景點，並以寧夏的發展與機遇為題作匯報。廣州孫中山事蹟及辛亥革命歷程探索之旅則配合歷史與文化科的課程，讓學生認識相關歷史人物與時期。上述考察團均能讓學生透過親身體驗更為理解課程的教學內容，從而深化學習。
本地考察 走出課室
本科定期安排同學參加相關的展覽館、工作坊和考察活動，讓學生走出課室，把知識結合參觀與考察活動，從而鞏固所學，提高學習興趣。其中包括參觀「數碼敦煌—天上人間的故事」展覽及欣賞「敦煌音樂初體驗（中學專場）」。以及參觀不同類型的博物館，例如孫中山紀念館、香港海防博物館、美荷樓生活館、三棟屋博物館、香港歷史博物館、香港文化博物館等等。課程亦設計了配合課程的地區歷史文化考察，考察結合課程，從而讓學生整全地認識香港歷史。相關考察之旅包括中區歷史文化考察之旅以及灣仔區歷史文化考察之旅。
立法會立法活動及青TEEN廣場活動
本校學生亦參與了香港律師會舉辦之立法會立法活動及青TEEN廣場活動。活動中，由律師親自指導學生有關立法會的立法過程，扮演政府官員，議員等角色，讓學生於虛擬的情境中經歷立法過程，相關嶄新體驗讓學生獲益良多。學生更有機會參與模擬立法辯論比賽，這些體驗活動讓學生更能理解課程內容，獲益良多。
經濟活動 多元學習
本校經濟科亦透過多元化的學習活動，深化學習，並讓學生更能理解經濟相關的議題。例如跨學科澳門遊學團、參觀甜品店以及聆聽店主對創業及經營生意之分享等等。 學科亦組織學生參與不同類型的比賽和活動，從而鞏固學生知識。其中包括經濟漫畫設計比賽及全港通識理財問答比賽 。
宗教教育 陶鑄人群
本校希望透過宗教教育，讓學生認識基督教信仰並建立正確價值觀。課程整合基督教信仰與生活的經驗，以切身的生活議題作探究和分析，並理解基督教信仰在各議題上的教導，讓同學反思流行的社會文化和價值，培養積極和愛人等的良好品格。透過服務學習課程，透過社區服務實踐關懷貧窮，愛人如己的基督教精神。
STEAM課程與創科團隊
本校重視 STEAM 教育的發展，期望以校本課程讓學生把科學、編程、數學知識運用於日常生活中。 普及層面，本校於初中課程加入STEM，從而讓學生均能學習相關知識。並透過相關課程物色對科技科研方面有興趣的同學。本校亦成立了 STEAM 創科團隊，培育STEAM人材之餘，亦讓一群對創科有興趣的學生能發揮所長。本校透過不同的校內及校外培訓，讓學生能接觸不同的科技，例如 3D 建模及打印、鐳射雕刻及切割、無人機編程及操控、機械人組裝及編程、智能家居設置以及IoT應用等；更透過參加不同類型的 STEAM 比賽，例如機械人足總盃、聖公會中學機械人比賽等。讓學生可以在 STEAM 教育中以不同學習模式進行全方位學習，促進科研生態，帶動科普教育的氛圍，讓學生在比賽中能學以致用。
學生自主研發 關心社區需要
本校鼓勵學生進行研發活動，關心社區需要。創科隊參與由教育局舉辦的「智慧城市專題研習計劃」，是次參賽學生綜合應用STEM 教育所學到的知識和技能，針對學校本區環境的發展，建議實踐智慧城市概念的創新計劃。學生以幫助視障人仕走出社區為理念，針對視障人仕的需要，設計了「智能語音導航系統」。作品在是次比賽中勇奪傑出智慧城市專題研習獎，創科隊更獲教育局邀請參加智慧城市專題研習計劃東京學習團，到訪東京的創科景點，認識日本的高新科技，擴闊國際視野。
香港中文大學協作計劃
本校亦參加了由香港中文大學舉辦的「STEAM@Soybean」學習計劃，本計劃將會結合生物科以及STEM學科的知識內容，結合雜交大豆技術、基因技術、STEM學科與工程學之相關技術，讓學生在校園種植大豆。並把相關的數據傳送給大學作大豆研發之用。學生透過此計劃能融合並實踐種植技術、生物科學技術以及STEM學科的知識。 其後更能進行境外交流包括到中國內地探訪大豆農場以及工廠。上述計劃不但從而深化學生學習，亦為科研出一分力。
跨學科學習活動
本校的 STEAM教育不時進行跨學科協作活動，讓學生融會貫通，將課堂所得的知識在不同的學習領域中應用實踐。例如與中國語文科合作，配合閱讀篇章，讓同學以水耕技術種植黃金葛，每天替黃金葛量度不同的數據，再利用圖表分析植物的成長過程。又例如數學科、視藝科及STEAM 教育協作進行杯杯不同的活動，讓學生將數學中所學到的體積容量運算應用於3D打印不同的杯子上，最後再由視藝科教授學生將杯子變成裝置藝術品。又例如與生活與社會科利用擴增實景技術（Augmented Reality）建立「宜居空間」跨學科活動。上述跨學科協作活動，均把STEAM知識配合不同學科，讓學生得以融會貫通。
企業工作實習計劃
本校企業、會計及財務概論科除了學科教學外，亦透過職前培訓及真實的工作實習體驗，裝備學生認識職場應有的態度及技巧，亦加深學生對企業的運作。此外，透過與商界人士對談，學習到成功人士的人生經歷及成功之道。學生曾於友邦保險(國際)有限公司、湯森路透香港有限公司、律師事務所等企業進行工作實習。這些實習計劃令學生提早規劃人生，獲益良多。
影子領袖師友計劃及領袖訓練計劃
本校企業、會計及財務概論科亦透過不同的計劃，培養學生具備成功企業家的素質。透過影子領袖師友計劃，為高中同學配對工商機構的高層管理人員擔任其師友，並安排最少兩天的工作體驗機會，讓同學可以加深對不同行業的了解及認識其企業的運作，同時亦可以從師友身上學習到他們的人生經歷及成功之道。透過領袖訓練計劃以多元化的活動，如領袖訓練營、傑出人士分享等，建立學生的軟技巧及共通能力，如人際技巧、組織技巧、應變能力、壓力管理、時間管理、團隊合作等，培養成功企業家需具備的素質。
從遊戲、體驗與考察 認識商業實況
本校企業、會計及財務概論科參與了香港恒生大學體驗計劃，透過模擬課堂、遊戲、比賽或工作坊等形式，讓學生於中學課程中亦可以提早認識與商科有關的大學課程，並學習如何將學術理論與現實處境與結合。透過Life Journey 理財體驗遊戲，學生參與模擬理財遊戲，學習規劃自己財政，鼓勵他們建立良好的理財態度及習慣，並提升他們對分配資產及理財概念的認識，結合課堂所學，融入生活之中。透過校本營商體驗，發掘學生的商業才華，體驗營運一門屬於自己的生意。而學科亦舉辦考察團，讓學生參觀中信銀行，從而認識銀行業的運作。
多元化體育活動
本校近年投放大量資源，除了常規校隊訓練，如籃球、足球、田徑、排球等，更開辦划艇隊及射箭隊，多方面培養和發展學生對體育運動的興趣及才能。本校亦積極引進不同類型的體育活動，讓學生能接觸不同類型的新興運動，例如射箭、旋風球、棍網球、泡泡足球等。藉著不同類型的資源和體育訓練，期望操練學生體格、鍛鍊其意志、提升其自信心及解難能力，以幫助他們建立健康積極的人生觀。
籃球
排球
棍網球
足球
健身強心
為了多方面培養和發展學生對體適能的興趣和能力，本校開設多功能的健身室，期望透過完善的設備，幫助提高學生之體適能的發展。
賽馬會奧翔計劃
為提高同學對於體育運動的興趣，本校參與了賽馬會奧翔計劃，其中包括十角圖的體適能測試，讓學生透過個人專屬的體適能圖表，了解自己的體能狀況以及適合發展的運動。以及進行體適能挑戰賽，鼓勵學生持續運動。為持續引起學生興趣，本校亦佈置了奧林匹克運動展覽，並教授奧林匹克主義，例如是歷史及精神。本校亦邀請得精英運動員為本校學生分享體育競技的經驗與辛酸，從而讓學生能夠習得體育背後的精神的信念。
從體育學會堅毅
本校體育科透過不同的體育活動，進行全人教育，讓學生獲取相關的知識、技能和態度。並藉著課堂的活動與練習及課後的訓練和比賽，培養溝通、協作、解難、批判思考、自我管理等共通能力以及堅毅不易放棄的體育精神，建立健康及活躍的生活方式。此外，學校每年均舉辦各類社際、班際各類體育競技比賽，並鼓勵學生參與學界校際比賽，務求推動學生之間的良性競爭，奮發求進及面對成敗的正確態度。
視覺藝術 「陶」冶性情
本校視藝科希望學生保持對視藝的喜愛，幫助學生發展創造力，讓學生懂得從美的角度欣賞事物，培養學生對藝術作品的觀察、分析、描述和評賞的能力。初中視藝科設計了完整的常規陶藝課程，先講授仰韶陶藝文化及介紹香港著名陶藝家李慧嫻具有香港本土特色的創作。進而教授陶藝技巧，學生於陶藝課表現十分投入，燒製出陶瓷，精緻美觀，獨一無二的作品。
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電繪學習
為了配合資訊科技發展趨勢，視覺藝術科亦在課程中加入了電子繪畫的元素，讓同學能夠透過電繪，學習不同類型的繪畫方式，配合電子教學。
音樂教育
音樂室設有不同類型的中西樂器，培育學生的音樂才華。例如小提琴、中提琴、爵士鼓、木琴等等。為令學生有更多接觸樂器的機會，除了常規教學活動外，亦於課堂上以一人一部的形式提供電子琴供學生彈奏。本校亦設有合唱團、樂器班、弦樂小組以及管弦樂團，透過多元化的課外活動提高同學接觸音樂與訓練的機會。
